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《大学语文》课程教学大纲 

一、  课程的性质与任务

大学语文课是高等职业院校的一门重要的基础课。它对于学生学好其它学科,掌握专业知识,养成独立工作能力,提高道德素养,增强人文精神,具有十分重要的作用。开设本课程的目的非常明确,就是为了提高学生的阅读、欣赏与写作能力,提高学生的人文涵养与综合素质。《大学语文》的教学内容、教学目标、考核办法,应充分体现语文基础课的性质,注意与普通高校的中文专业的中国古代、现代和外国文学作品选以及写作课程、非中文专业的应用写作课程相区别;注意与高职高专文秘与艺术类专业的作品赏析类课程相区别。在整个高职高专教学体系中,《大学语文》具有不可替代的职能。通过大学语文的学习,力求取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美培育、写作借鉴等方面的综合成效。

l.了解和学习中华民族的优秀文化传统,继承和发扬爱国主义精神。

2.进—步提高语言文字水平,能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品,能读懂难度适中的文言文,具有较强的阅读理解能力。

3.掌握一定的文学基础知识,具有分析、评价文学作品的初步能力。

4.掌握运用汉语言文字的规范,具有较好的口头与书面表达能力。

二、  课程基本要求

通过对大量名篇的精读及自读。要求学生了解各名作家的思想特点;了解各名篇的思想内容;掌握各名篇的写作特点;掌握并运用有关鉴赏文学作品的方法,汲取名篇的精华。注意结合作品讲解写作的社会背景、作家人品风格及作品思想文化内涵,提出有助于提高人文品质、审美体验与创新思维的启发性问题,课后布置多种形式的长短书面练习。利用课堂答题和讨论活动,锻炼学生大胆而流利顺畅地进行口头表达的能力。

三、  课程内容的重点、难点

把握各时代的思想文化、作家作品传递的时代精神、古代文学的现实作用。

四、  课外教学的安排及要求

倡导学生多读优秀文学作品,增进对文学的感知、理解与把握,提高综合人文素质。

五、  教学内容及学时分配

 

单元

讲授篇目

学时分配

散文单元

《郑伯克段于鄢》《燕昭王求士》《老子(节选)》《秋水(节选)》《管晏列传》《又是一年芳草绿》《失败了以后》《听听那冷雨》《文学的趣味》

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诗词单元

《无题(相见时难别亦难)》《渔父》《采薇》《短歌行》《饮酒》《白雪歌送武判官归京》《春江花月夜》《沈园》《雨巷》《水调歌头(明月几时有)》《声声慢》《醉花阴》《水龙吟(登健康赏心亭)》

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戏剧小说

单元

《伤逝》《老人与海》《宝玉挨打》《赫克托耳之死》《游园》《哈姆雷特》

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六、  课程的教学目的、教学方法及教学内容

第一单元  散文

教学目的:

1.了解中国散文产生发展的脉络及各时代散文的特质及代表作家作品,并通过学习了解古人的思想品格与精神。

2.了解记叙文的特点。熟读有关课文、段落,明白课文大意,深入理解其思想内容和语言特点。掌握阅读记叙文的一般方法。

3.了解议论文的特点。明白课文大意,深入理解其思想内容和表现手法。掌握阅读议论文的一般方法。

教学方法:讲授与讨论相结合

教学内容:

郑伯克段于鄢

教学重点难点

1.叙事:重点突出、详略得当

2.春秋笔法:寓褒贬于客观冷静的叙述之中

3.郑庄公的性格特征的分析概括

 

燕昭王求士

教学重点难点

1.把握课文的思想内容,学习燕昭王尊重人才、发愤图强的精神。

2.体会学习《战国策》生动形象、气势充沛、说理深刻透彻、语言辩丽恣肆等艺术特色。

管晏列传

教学重点难点

1.结合练习题正确把握文章中的思想意义。

2.体会把握司马迁人物传记虚实结合的性质和特点。

3.学习《史记》通俗、简洁精炼、富于感情的语言艺术。

又是一年芳草绿

教学重点难点

1.通过课文学习,了解老舍先生的个性特点。

2.如何从老舍先生通达乐观的人生态度中获得启示。

3.结合课文,具体领会掌握老舍先生幽默风趣的语言艺术风格。

听听那冷雨

教学重点难点

1.了解作者的生活经历,体会本文表达的思想感情。

2.学习领会本文在构思上的独特之处。

3.具体把握本文的语言特色。

文学的趣味

教学重点难点

1.了解文学趣味的重要性,以及作者有关文学趣味的具体观点和看法。

2.结合课文学习,引导学生在实践中不断培养和提高自身的文学趣味。

3.学习掌握作者旁征博引、条分缕析和善于通过具体实例与形象比喻深入浅出地说明问题的写作方法。

老子

教学重点难点:

1.了解老子的生平与《道德经》基本思想内容

2.把握《老子》(选读章节)的内容和思想精髓以及对现代生活的意义。

秋水

教学重点难点:

1.了解《庄子》散文以寓言说理的特点和汪洋恣肆的语言风格。

2.辩证地理解《秋水》的主旨。

失败了以后

教学重点难点:

1.分析本文的中心论点,掌握本文的层次结构。

2.学习本文善用比喻、排比等手法增强文章说服力和说理气势的方法。

 

第二单元 诗词

教学目的:

1.了解中国诗词产生发展的概况、不同时代诗词的特质及代表作家作品,通过学习了解古人的思想品格与精神。

2.把握作品的思想内容。通过反复阅读课文,把握文章的思想及现实意义。

3.学习诗词中所表现的品格精神。体会学习不同诗词作品通过形象所传达出的不同风格的艺术美、在反复诵读中体会作品的意境美。

4.弄懂其字、词、句的准确含义,加强吟咏和背诵。

5.掌握阅读和鉴赏诗歌的一般方法。

教学方法:讲授与讨论结合

教学内容:

采薇

教学重点难点

1.反复朗诵,具体感受诗中表现的意境及艺术手法。

2.结合过去学过的有关作品,总结了解《诗经》的基本规律和特征,如现实主义的创作方法,赋、比、兴的表现手法,重章叠句的结构,以四言为主的基本句式等。

3.掌握分析本文传递出的丰厚的思想情感

春江花月夜

教学重点难点

1.了解本诗所表现的作者的思想感情。

2.分析本诗的层次与外在线索。

3.弄清本诗借景抒情、情景交融的特点。

4.领会本诗比喻、拟人、双关、暗示等手法的运用。

白雪歌送武判官归京

教学重点难点

1.体会诗歌大胆奇特的想象

2.学习诗歌多视角的表现艺术

3.体会诗歌意象的运用与意境的创造

声声慢(寻寻觅觅)

教学重点难点

1.了解李清照以及婉约派。

2.通过“直觉感知——深入探究——情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。

3.深入解析词人“愁”的丰富内涵,体会词人情感的变化。

4.体会本词情与景的自然交融

醉花阴

教学重点难点

1.通过了解词的内容,理解词中作者抒发的思想感情。

2.能总结词的意境,体会词的意境美。

3.体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处。

无题(相见时难别亦难)

教学重点难点

1.了解李商隐生平及“无题诗”的寄托。

2.分析理解诗歌的思想情感、赏析诗歌的艺术手法。

3.体会“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的真情传达。

渔父

教学重点难点

1.了解本文的创作背景。

2.体会理解渔父与屈原两种不同的人生态度。

沈园(二首)

教学重点难点

1.陆游与唐婉的背景故事、社会制度对美好感情的摧残。

2.体会鉴赏诗歌之美。

水龙吟(登建康赏心亭)

教学重点难点

1.了解本文的创作背景

2.体会理解辛弃疾的爱国情思

3.学习分析鉴赏古典诗歌

雨巷

教学重点难点

1.结合时代背景,理解诗中的思想感情。

2.分析说明本诗的意象美和古典美。

3.反复朗读本诗,具体感受诗中朦胧含蓄的意象美、格调清新的古典美、韵律和谐的音乐美。

《短歌行》

教学重点难点

1.从历史文化的高度认识曹操。

2.理解诗歌中“忧”的内涵,学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。

3.引导学生掌握必要的鉴赏诗歌的手法。

饮酒》

教学重点难点

1.反复诵读,品味诗句,感受诗歌的意境美。

2.理解本诗的思想内容,把握作者的思想感情。

3.让学生了解酒与中国诗人的不解之缘。

4.理解中国的酒文化,并进行思想教育。

《水调歌头(明月几时有)》

教学重点难点

1.体会作者丰富的情感,品味词中包含的人生哲理,感悟词创设的完美意境。

2.理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变化过程。

第三单元  戏剧小说

教学目的:

1.了解中国小说戏剧产生发展的概况、不同时代小说戏剧的特质及代表作家作品。通过学习了解学习古人的思想品格与精神。

2.解读作品的思想内容。重点通过知识的传授培养熏陶学生的人文素养。

3.品赏作品艺术特色,学习作者刻画人物描摹环境的典型性,引领学生在获得美感享受的同时,使其受到一定的思想教育和对历史、现实的认识。

4.掌握阅读和鉴赏小说、戏剧的一般方法。

教学方法:讲授与讨论相结合

教学内容:

赫克托耳之死

教学重点难点

1.了解《荷马史诗》产生的背景。

2.把握史诗的组织结构和思想内容。

3.学习史诗在材料剪裁、人物形象塑造以及语言运用上的技巧与特点。

游园

教学重点难点

1.理解《游园》的思想情感。

2.分析杜丽娘的性格特征。

3.体会作者对杜丽娘的心理描写。

4.弄清课文寓情于景、情景交融的艺术特色。

宝玉挨打

教学重点难点

1.抓住宝玉挨打这一中心事件,体会作者一波三折的情节设计思路。

2.理解人物性格特征。

哈姆雷特(节选)

教学重点难点

1.《哈姆雷特》的人文价值

2.主要人物性格特征、时代价值

3.哈姆雷特的语言特点

《伤逝》

教学重点难点

1.把握《伤逝》的创作背景,故事内容和艺术特征。

2.准确理解作品中所显现的悲剧原因与社会意义。

3.分析造成主人公爱情悲剧的原因。

《老人与海》

教学重点难点

1.了解海明威的生平创作及本小说写作的背景。

2.理解本小说的思想内容,理解硬汉性格

3.学习本文的艺术手法。

七、考试方法:

本课程视专业不同分考试和考查两种形式。考试课考试形式主要为笔试,同时会参考学生平时的到课率及练习情况,最终对学生学习《大学语文》的情况做出综合评定。试题分A B卷,通过考试主要了解学生对作家作品知识的掌握情况、分析欣赏作品的能力以及写作水平。题型通常分为填空、单项选择、多项选择、字词解释、简答题、分析题、作文。考查课由任课教师针对具体情况自主出题,形式灵活。

八、 教材与参考书

1.石岩、姜维枫、黄冬梅主编.《大学语文》.北京:中国社会科学出版社,2009年版。

2.袁行霈主编.《中国文学史》.北京:高等教育出版社,1997年版。

3.朱栋霖、朱晓进、龙泉明主编.《中国现代文学史(1917——2000)》.北京:北京大学出版社,2007年版。

4.夏志清主编.《中国现代小说史》.上海:复旦大学出版社,2005年版。


 

 
 

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